Interdisziplinarität erzeugt Reibung – und Reibung erzeugt Energie. Der verbreitete Versuch, Anforderungen aus Ort, Nutzung, Technik, Baukultur und Nachhaltigkeit durch Konsens zu glätten, löscht häufig diese Energie und führt zu unspezifischer Architektur. Dialog hingegen kann Widersprüche produktiv kanalisieren und zu spezifischen, auf mehreren Ebenen überzeugenden Bauten führen.
Die Planung der Erweiterung der Kantonsschule Limmattal war von intensivem Dialog geprägt: zwischen Bauherrschaft und Besteller, Stadtraum und Areal, Architektur und Nachhaltigkeit. Das Ergebnis ist ein präzise abgestimmtes Ensemble, in dem Architektur, Tragwerk, Haustechnik und Freiraum integrativ entwickelt wurden.
Der typostrukturelle Ansatz übersetzt dissonante Vorgaben in ein robustes, breit akzeptiertes und ästhetisch hochwertiges Projekt. Wechselnde pädagogische Anforderungen, die gleichzeitige Nutzung von Turnhallen und Konzertsaal sowie ein vorwiegend materialbezogenes Nachhaltigkeitsverständnis werden durch eine langlebige, flexible Struktur beantwortet – eine Plattform für vielfältige Nutzungen, die dank ihrer langen Lebensdauer den CO₂-Fussabdruck positiv beeinflusst.
Aussenräumlich ermöglicht die Stapelung von drei Hallen (Aula und zwei Sporthallen) eine Minimierung des Gebäudefussabdrucks und schafft grosszügige Freiräume, die Schule und Quartier verbinden. Die Setzung der Baukörper formuliert eine klare Adresse an der Limmattalbahn, verortet die Schule im heterogenen Stadtraum und gibt diesem Impulse für seine Entwicklung.
Innenräumlich definiert der typostrukturelle Ansatz die Organisation: Im Naturwissenschaftstrakt ordnet eine Rippendecke Tragwerk und Haustechnik und ermöglicht flexible Grundrisse. Die um 90° gedrehte Anordnung der Struktur im Hallentrakt ermöglicht eine kompakte Schichtung, die sich auch im architektonischen Ausdruck widerspiegelt. Die Aula bildet als hölzerner, akustisch autonomer Raum einen zur Öffentlichkeit offenen Ort.